Les animaux sont souvent mis en récit et en image dans les albums de littérature destinés à la jeunesse. Dans une perspective épistémo-didactique, nous proposons dans cette communication une étude comparative d'un corpus de cinq albums de littérature de jeunesse française et anglaise mettant en scène de manière centrale un Ornithorynque. Comment ses caractères paradoxaux sont-ils pris en charge par ces albums ? Quels rapports entre les images et le texte sont exploités ? Quelles intrigues sont développées?