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De l'exposé scientifique à la planche de bande dessinée : analyse de productions d'apprentis dessinateurs dans le cadre du projet SARABANDES
Laurence Bordenave  1@  , Pierre-Laurent Daures  1@  , Nicolas Decamp  2@  , Christophe Hache  2@  , Julie Horoks  2@  , Cécile Hosson (de)  2, *@  
1 : sarabandes  (sarabandes)
2 : Laboratoire de didactique André Revuz
Université Paris Diderot - Paris 7 : EA4434, Université d'Artois, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne (UPEC), Université de Rouen, Université de Cergy Pontoise
* : Auteur correspondant

SARABANDES est un programme de recherche financé par la Région Ile de France (programme PICRI), élaboré et porté par le Laboratoire de didactique André Revuz de l'Université Paris Diderot et l'association Stimuli. De manière pérationnelle, le programme vise l'analyse de l'impact d'ateliers de rencontre BD/sciences au sein desquels des adolescents (12-16 ans) se transforment en apprentis-dessinateurs chargés de mettre en scène, sous la forme d'une planche de bande dessinée, un ou plusieurs éléments d'un discours exposés par un chercheur. Dans ce contexte, notre travail d'analyse est guidé par une question générale engageant la transformation du savoir exposé par le doctorant, lorsqu'il se retrouve embarqué dans la planche de BD. Entre janvier 2014 et avril 2016 nous avons organisé deux sessions de trois ateliers BD sciences d'une durée moyenne de 14h/atelier et reccueilli 41 planches (en mathématique, en biologie et en physique)Le travail d'analyse des planches a conduit à la construction d'une une grille, structurée à partir de catégories liées notamment aux contraintes inhérentes au medium BD, et à la nature et à la structure du savoir scientifique engagé. Les résultats de ce travail sont à la fois d'odre méthodologique (l'élaboration de la grille) et heuristique (repérage de régularités, de singularités associées à la dialectique (sciences / BD) au sein de laquel les apprentis-dessinateurs évoluent. 

 

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